【大学生通讯社报道】为深入践行“三全育人”理念，夯实校园心理健康服务体系，3月7-8日，我校学生工作部（处）联合后勤基建处、保卫处和图书馆等部门，组织宿舍管理员、教室管理员、安保人员、图书馆教师等一线服务人员，在相思湖校区大学生活动中心201室开展“大学生心理危机识别与干预”专题培训。本次培训主讲人为桂林电子科技大学学生工作部（处）副部（处）长张华东。培训通过理论讲授、案例分析、知识竞答等形式开展，全面提升服务队伍的心理健康预警能力与应急干预水平，筑牢校园安全稳定防线。

张华东通过案例导入，强调宿舍、图书馆及校园公共区域是学生日常活动的主阵地，一线服务人员作为学生接触最频繁的群体，肩负着环境管理、安全保障和心理观察三重职责。宿舍管理员需在查寝时关注学生情绪波动，安保人员需在日常巡逻中留意异常行为，图书馆教师需通过借阅记录、自习状态等细节捕捉潜在心理问题，将“服务即育人”理念融入日常工作全链条。‌学校的每一名工作人员都是日常大学生心理危机排查工作的一线人员，都需要掌握心理健康专业知识，尤其要掌握对常见心理疾病、严重心理危机的识别与干预，共同坚守平安稳定的工作底线，构建和谐健康的校园氛围。

随后，张华东从学校、教师、管理人员三个主体出发，就大学生心理危机的早识别、早干预、早治疗提出三点建议：一是学校要关注学生心理健康，促进家校联系，关注特殊群体，及时对学生进行心理疏导，做好危机排查工作；二是全体教职工要践行“全员、全方位、全过程”的三全育人理念，落实发现学生心理问题、协助处理心理危机事件等责任；三是各级各类管理人员应积极主动走进学生群体，留意学生的异常行为，及时了解、干预并进行汇报，多方协同处理，强化学校、学院、班级、宿舍四级预防网络，推动心理健康教育与人才培育深度融合，助力学生健康成长。

宿舍管理员代表表示，宿舍是宿管员和同学们相处的主要地方，往后宿舍管理员们会多留意宿舍动态，及时送上关怀，用实际行动为心理健康育人保驾护航。

保卫处代表表示，参加了心理危机干预培训，我们深刻认识到保卫处在心理危机预防与干预中的重要责任。未来会加强校园日常巡逻，在发现异常行为时，及时联系相关人员，协助做好后续安全保障工作。

图书馆老师代表表示，参加本次心理培训，我们深切感受到图书馆作为校园“第二课堂”在心理健康教育中的独特价值。我们应当主动将心理关怀融入日常服务，通过温暖问候、书籍推荐等柔性方式传递支持。

据悉，本次培训是学校推进全员协同心理育人，推动心理健康教育融入管理育人、服务育人的有益探索，未来还将不断完善培训体系，提升全员心理健康素养，为学生健康成长助力赋能、保驾护航。